MAPA CONCEPTUAL: MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN Y SU INFLUENCIA EN LA EDUCACIÓN

PROYECTO:

 

TEMA:

Didáctica y aprendizaje

OBJETIVO GENERAL:

Lograr que el niño(a) sienta un interés por leer y escribir usando como material didáctico el juego.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

          

        1.    Identificar cuáles son algunos de los problemas que impiden que los niños lean por su propia cuenta.

        2.   Reconocer el interés que asume cada niño(a) frente a la lectura y la escritura.

        3.   Analizar qué tipo de lectura les gusta a cada uno de los niños.

DELIMITACIÓN:

Son niños que están al cuidado de otras personas mientras sus papas trabajan.

TEMA ESPECÍFICO:

Lecto escritura

DESCRIPCIÓN DE LA POBLACIÓN:

Niños de 4 a 7 años aproximadamente, ellos viven al sur de Bogotá (barrio-almenar) localidad 8.

POSIBLE LUGAR:

Jardín con 20 o 25 niños aproximadamente

MAPA CONCEPTUAL: 3 CAPÍTULO

MAPA CONCEPTUAL: 3 CAPÍTULO

MAPA CONCEPTUAL: 2 CAPÍTULO

MAPA CONCEPTUAL:1 CAPÍTULO

PELÍCULA "LA CLASE"

1. DESCRIPCIÓN DE ESCENAS VISTAS EN LA PELÍCULA:

ESCENAS EDUCATIVAS:

-Donde los maestros se reúnen para establecer las pautas de evaluación.

-En el momento dentro del aula de clase donde el tema central es el lenguaje y forma correcta de expresión.

-Cuando los docentes se reúnen para tomar la decisión con respecto a la expulsión del alumno.

-Cuando uno de los estudiantes es llevado a “coordinación” por su mal comportamiento y el director del plantel habla con él.

-Cuando en el comité de evaluación están presentes las representantes del curso.

ESCENAS PEDAGÓGICAS:

-Cuando el maestro habla con los familiares de los alumnos acerca de su rendimiento académico.

-Cuando al final de la película habla con una de las niñas que le dice no haber aprendido nada durante el año.

-Cuando en un momento se reúnen dos de los maestro para determinar la metodología de la clase y de la materia como tal.

-En el ejercicio donde se hace el reconocimiento y aceptación del otro a través de lectura de los auto relatos.

-Cuando el maestro guía e instruye a varios de sus alumnos a realizar el trabajo que el les ha encomendado.

ESCENAS DIDÁCTICAS:

-identificación de conceptos desconocidos dentro del aula.

-la elaboración de los auto relatos por parte de cada uno de los estudiantes.

-cuando los estudiantes pasan al frente de sus compañeros defienden sus ideologías (forma de vestir, música etc.)

-cuando el profesor le pide a unas de sus estudiantes que hagan la lectura del libro en frente de sus compañeros.

-cuando los alumnos hablan de sus habilidades y de lo que les gusta hacer (video juegos, tímidos etc.).

2. SISTEMA DE EDUCACIÓN VISTO EN LA PELÍCULA:


- El sistema de educación que aquí se presenta es formal, es de modalidad colegial dentro de un establecimiento público. Aquí podemos ver claramente la falta de interés y de motivación por medio del alumnado y por otra parte el sistema metodológico de los docentes que no aprende de sus errores y a la vez no plantea mejores formas de enseñar que capten la atención de los estudiantes.


3. QUE PROBLEMAS TIENE EL MAESTRO CON LOS ESTUDIANTES:


- Falta de comunicación
- Falta de respeto
- No domina bien el tema
- Sus estudiantes tienen problemas disciplinarios, de concentración y atención
- Se iguala a pelear o a discutir con ellos
- No establece límites entre él y sus alumnos


4. QUE PROBLEMAS TIENEN LOS ESTUDIANTES CON EL MAESTRO:


- No les gusta su metodología de trabajo
- Sus clases son aburridoras
- No prestan el mas mínimo interés a sus enseñanzas
- No lo ven como autoridad


5. QUE MUESTRAS DE DESCENTRAMIENTO HACE EL MAESTRO:


-el maestro presenta descentramiento cuando trata a sus estudiantes de una manera inapropiada o responde a ellos sin ninguna base o fundamento para sustentar lo que les explica.


6. USTED COMO MAESTRO COMO HUBIERA MANEJADO LA SITUACIÓN:


- En el momento que las alumnas dicen a su compañero lo que el maestro dijo de él en la reunión, yo primero en el momento que los estudiantes se quedan callados hubiera continuado con mi clase evadiendo el tema y al terminar los hubiera sacado del salón para hablar con ellos, aparte de sus compañeros de clase.


- con relación a la expulsión del estudiante yo no hubiera apoyado esa decisión ya que el maestro fue quien impulso a su estudiante a que respondiera con ese comportamiento ante su agresión verbal.